现在提出的职业教育的“三段式”有两个，第一个是职业教育的培养模式，即在职业教育的办学中要贯彻“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”的模式;第二个是职业教育的办学模式，即在职业教育集团化办学的形势下，整合和发挥优质职业教育资源的作用，使农村职校的学生“一年在农村学校学习，一年在城市学校学习，一年在企业实习”的模式。 　　

“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”的“三段式”与以前“文化、理论、实习”的“三段式”是有显著区别的不同模式。首先，在教学体系上不同。以前的教学是学科体系，现在是从学科本位向以就业为导向的职业岗位能力本位转变。其次，在培养目标和培养过程上不同。为生产一线培养技术应用型人才、管理人才和创业型人才是职业教育的明确目标，因而在教学过程中，要切实加强学生实践能力和职业技能的培养，要按照职业活动的特点设计教学方式，加强实训环节的教学，使教学更加符合学生的实际和企业的实际，更能体现以就业为导向的办学方针，有效提升学生的就业能力和创业能力。